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开题申报:浅谈家庭幼儿英语教导活动的几个误区

时间:2019-05-15    点击: 次    来源:搜集转载    作者:佚名kmteckels.com - 小 + 大年夜

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随着2008年申奥的成功,中国参加wto世贸组织今后,英语作为全球通用的说话被我们加倍的承认,全国高低老老极少都掀起了“学英语风”,很多家长亦是如此,他们欲望本身的孩子将来可以或许成才,在这类希冀的引导下,家长们都异常看重对幼儿的英语早期开辟教导,然则由于一些家长对幼儿的英语教导活动熟悉不一,更缺乏迷信的教导不雅和教导办法,因此对幼儿的英语教导活动轻易堕入一些误区。 误区一:教导目标、动机欠妥 在一些家庭中,家长对孩子的英语教导活动熟悉各不雷同,有的家长对幼儿早期英语开辟教导活动熟悉不敷周全,认为让孩子学好英语是为上小学、中学打基本;有的家长则看到其他孩子学这个、学那个,也想让本身的孩子学点甚么;更有的家长认为让孩子学英语是为了追情势、赶时髦。为孩子的前程着想、让孩子紧随时代请求,如许的父母固然没有错,然则若全然不睬会孩子本身的本质条件、年纪特点和他们的性格特点,而由父母越俎代劳地为其设计前程,让孩子自觉标去学外语,其后果常常会事倍而功半。wWw.relunwen.Com所以,作为家长、作为孩子的第一任师长教员,家长们必须要改变本身的教导思维,重新对英语早期开辟教导有一新的精确熟悉。早期英语教导诣在开辟幼儿智力、生长幼儿言语才能、培养幼儿对英语进修的兴趣。人类沟通须要说话,而英语作为世界通用说话,关于现代幼儿来讲是步入社会所应必备的才能之一。再者,经迷信研究注解,学前儿童的大年夜脑具有相昔时夜的潜力,具有了进修外语的才能,并且叫大年夜龄儿童和成人有明显的优势,所以我们大年夜力倡导在学龄前期对幼儿停止英语早期开辟教导。 家庭是孩子进修的第一情况,父母是孩子的第一任师长教员家长的教导不雅念及其教导动机能直接影响着孩子,所以家长应改变本身的教导不雅念,采取迷信的教导办法、精确的教导手段对幼儿停止早期英语开辟教导。 误区二:教导办法、手段、门路欠妥 对孩子停止早期英语教导是非常须要的,然则必须要采取公道、迷信的教导办法,这就对家长提出比较高的请求,有些家长常常由于教导办法欠妥而导致教导后果不睬想。 (1)只重视实际的英语教导练习而忽视兴趣的培养。 一些家长不懂精确的迷信教导办法及教导规律,却出于望子成龙的心态自觉地给幼儿施加压力,让幼儿逝世板无味地停止英语白话练习及反复的单词识记,却忽视了最重要的一点——兴趣是最好的师长教员,却不知“磨刀不误打柴功”,兴趣是幼儿停止一切活动的终点和动力,是幼儿最好的师长教员,《论语》曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,有名的教导学家福禄贝尔也曾说过“儿童就像饥渴的小苗须要水分和养料一样,天然欲望在合适的情况里天但是茁壮的生长,他们须要活动的熟悉,须要兴趣取得唤起和培养,他们要主动的生长本身”。心思学家和教导学家分歧认为,一小我假设对某一事物产生了浓厚的兴趣,便会自发地去研究进修,并使其以专注的精力、忘我的精力从事这一活动。幼儿对英语有了兴趣,便会认为进修英语是一种乐趣而不是包袱,这便真正达到了寓教于乐的教导目标,所以停止英语教导活动的终究后果很大年夜程度上取决于幼儿对英语的兴趣能否被唤起 例如,有位家长硬性规定孩子每天背3个英语单词,并且请求非常严格,一旦孩子达不到请求便痛斥孩子不卖力、不尽力,乃至强迫孩子加倍识记作为处罚,一朝一夕,孩子对英语便产生了害怕和讨厌心思,他们对英语不是主动地去进修而是主动地去接收。很明显这位家长不重视对幼儿英语活动兴趣的培养,而一味请求太高,急于求成,反而事半功倍,教导后果不睬想。 又如一名家长在教幼儿学英语时,其实不急于传授孩子逝世板的英语知识,而是留意引导幼儿对英语活动产生浓厚的兴趣。英语关于幼儿来讲是一种新鲜学科,很轻易惹起幼儿的兴趣,这位家永平常平凡结合各类活动或许在平常生活中留意对幼儿停止随机教导、对幼儿停止启发。有一次,这位家长正在削苹果,便随口对幼儿说:“我削的是apple”。孩子认为很风趣,便请求家长把苹果的英文名字教给他,这位家长因势利导地把“分果果”的英语童谣也一并教给孩子,由于孩子对英语的进修是出于好玩、风趣,并没有明白的目标和严密的筹划,也没有把它当作一种义务和压力,而只是凭一时的兴趣在平常生活中随机学得,所以孩子在进修中学得异常高兴和高兴,能充分调动本身的各类感官和发掘本身的内涵潜力去主动进修。很明显,在幼儿早期英语开辟活动中兴趣的培养是非常重要的。

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