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单个动词作主语的语义语法考察

时间:2019-04-27    点击: 次    来源:搜集转载    作者:管理员载入 - 小 + 大年夜

  §1“主谓构造(S+V)”

  1.0 动词加动词的构造情势
  起首我们采取马庆株师长教员《自立动词和非自立动词》(1985)中的动词分类,考察不合音节的动词加动词之间搭配规律和构造形式。以下:
  (1)动宾构造:在动词和动词一切搭配中,构成动宾构造的比率最大年夜。
  A“非自立的能愿或属性动词+动词”肯定构成“动宾构造”。例如:
  能说。 有变更。 可以卒业。
  B“自立动词+自立动词”可以或许构成“动宾构造”。例如:
  看扮演。 进修舞蹈。 赞助查询拜访。
  (2)动补构造:例如:
  气病了。 买上当了。 研究透了。
  (3)紧缩构造:普通是“动词+‘就’+动词”的情势。例如:
  跑就杀。 输了就承认。 爱好就买。
  (4)复合谓语:普通由并列关系的自立和自立动词构成。并且有“单单”或“双双”相配的音节请求。例如:
  又争又抢。 查询拜访研究。 参不雅拜访。
  (5)连谓构造:普通由自立动词和自立动词构成“动词+‘再’+动词”的情势,且两个动词的施事雷同。例如:
  看了再说。 统计完再报告请示。 查询拜访完再评论辩论。
  (6)主谓构造:这个构造是我们评论辩论的重点。
  A“自立动词+非自立的‘可以’”肯定构成“主谓构造”;例如:
  看可以。 查询拜访可以。 歇息可以。
  B“双音节持续义的自立动词+‘停止、开端’类自立动词”;例如:
  查询拜访开端了。 任务停止了。
  C多数“双音节的非自立变更动词+双音节的自立动词”;例如:
  误会产生了。 误会停止了。
  1.1“主语(动词)+谓语(动词)”
  1.1.1“主语(单音节动词)+谓语(动词)”
  由单音节动词做主语、动词充当谓语构成的主谓构造只要一种,即“单音节自立动词+双音节非自立动词(只要“可以”)”。例如:
  去可以。 看可以。 听可以。 走可以。
  等可以。 洗可以。 审可以。 卖可以。
  由此来看,可以充当主语的单音节动词必定是自立动词,而不克不及长短自立动词;做主语的动词不克不及受定语的润饰;可以堆叠,如“看看可以”;普通也弗成以加“了/着/过”,例如:
  看过可以。 走了可以。 等着可以。(须要语境)
  这就解释主语地位上的单音节自立动词在语义方面陈述性强。它们固然能进入这类主谓情势,然则它们的指称性弱,不克不及受定语的润饰。别的,这里可以作谓语的只要“可以”。
  1.1.2“主语(双音节动词)+谓语(动词)”
  (1)作谓语的动词是“开端、停止、停止、完成”等自立动词。例如:
  查询拜访曾经开端了。  查询拜访停止了。  查询拜访正在停止。  查询拜访正停止着。
  进修曾经开端了。  进修停止了。  进修正在停止。  进修正停止着。
  作主语的动词不多,都是双音节动词。谓语前可以加上副词和语气词。语义上谓语表示一种状况。作主语的动词指称性强,具有了名词的一些语法功能,并且主语前面可以受定语的润饰。例如:
  重要的比赛曾经开端了。 这份任务曾经停止了。  我的进修正在停止。
  以上的考察和评论辩论,特别是主语地位上的动词可以受定语润饰并且不克不及堆叠可以看出,这里充当主语的动词具有了名词的一些语法功能。
  经我们考察,能作主语的动词数量不多,有:扮演、比赛、申报、辩论、采访、丈量、传播、攻击、挂号、抵抗、查询拜访、锤炼、生长、拜访、决裂、分析、办事、改革、改进、改进、搅扰、干涉、任务、进击、不雅察、管理、广播、查对、化妆、答复、报告请示、活动、交换、记录、监督、检查、检查、交换、交换、交涉、教导、进攻、开辟、考察、考察、休息、应用、结合、演习、描述、殴打、分列、合营、培养、补偿、批发、批驳、批驳、评论、破坏、迁徙、侵犯、商讨、请求、审查、临盆、应用、实验、收获、拉拢、整顿、思虑、豢养、送行、搜寻、评论辩论,遴选、挑衅、调剂、同一、联结、维修、修改、进修、寻觅、研究、扮演、延期、移动、印刷、旅游、泅水、召集、照顾、驯服、整顿、证明、指示、管理、治疗、制造、栽种、装潢、预备、妨碍、报复、抱怨、比较、辨别、剥削、补贴、捕获、安排、安排、把持、抄写、反复、出差、等待、救济、考验、盘问、运输、争辩、争持、误会、爆炸。
  可以作主语的动词多是双音节的、具有[+自立+持续]特点的动词,然则也有多数非自立的双音节持续动词,如“爆炸、误会”(如“爆炸开端了”,“误会停止了”)。弗成以作主语的动词有两类:一类是双音节的、具有[—自立—持续]特点的动词,另外一类是双音节的、具有[+自立—持续]特点的动词。
  (2)谓语是双音节非自立动词(只要“可以”)例如:
  练习可以。 查询拜访可以。 应用可以。 歇息可以。
  歇息可以。 选举可以。 补缀可以。 承认可以。
  这里能作谓语的只要“可以”。可以充当主语的动词是双音节自立动词。可是双音节的非自立变更动词与“可以”在语境中也能说,然则分开语境普通不克不及伶仃成句。例如:
  看见可以,(没看见的话就不要随便责备他人)。
  作主语的动词普通不克不及加“了/着/过”,特别情况下须要语境,如“承认了可以”。不克不及受定语润饰。
  1.1.3“动词堆叠(主语)+(副词)+动词(谓语)”
  这里作主语的单音节和双音节动词都可以堆叠,然则能作谓语的长短自立动词“可以”。例如:
  尝尝可以。 看看可以。 研究研究可以。 评论辩论评论辩论可以。
  进入这个格局的动词都是自立动词,由于非自立动词本身不克不及堆叠。它们有:
  单音节动词:抱、背、比、避、补、擦、查、搀、唱、尝、锄、吹、打、戴、读、管、喊、核、对、烘、浇、教、烤、捆、练、量、晾、骂、磨、碾、念、拍、刨、泡、劈、骑、忍、省、试、数、说、送、算、听、问、捂、想、笑、写、修、煮、坐、做、等、动、躲、跑、睡、躺、跳、站、走、看、画、砍、送。
  双音节动词:比较、打扮、攻击、打听、挂号、查询拜访、锤炼、反应、鼓励、不雅察、关怀、催促、管理、保持、检查、讲解、交换、教导、接触、劝导、考察、考察、演习、批驳、提示、躲避、活动、评论辩论、磋商、休息、联系、玩儿、进修、修改、整顿、管理、装潢、预备、总结、商讨、正告、规定、培养、辨别、表扬、处罚、抓紧、分析、改革、概括、鼓动、监督、检查、回想、简介、清理、请示、庆贺、审查、实际、实验、梳理、调剂、维修、研究、责备、照顾、照顾。
  1.2“主语(动词)+谓语(描述词)”
  起首我们考察“动词和描述词”组合,能构成的构造有三种能够:动补构造、动宾构造、主谓构造。
  (1)动补构造:a 自立动词:看好了。 学好了。 改革好了。
  b非自立动词:变坏了。  炸碎了。
  (2)动宾构造:a 自立动词:表扬先辈。  批驳落后。  承认乱。
  b非自立动词:怕黑。 嫌脏。  怕脏。
  (3)主谓构造:a 自立动词:看了好。  拜访过好。  统计过好。
  b非自立动词:逝世了好。  忘了好。  爆炸很风险。
  以上三种其实不是完全自力的,同一个搭配可以构成个中的一种构造,也能够构成个中的两种构造,例如:“看+好”,有两种歧义,一种是动补构造“看好了”,描述词是动词的成果或程度。另外一种是主谓构造“看(了)好”,描述词是评价。
  1.2.1“单音节动词(S)+描述词(谓语)”
  这里可以作主语的是自立动词和非自立动词的变更动词,它们都可以加上体助词“了/着/过”。例如:
  走了好。 看过好。 穿着漂亮。
  忘了好。 病了好。 生了好。
  作主语的动词弗成以受定语润饰,但可以受状语润饰,如“快点走好”。作谓语的描述词都是性质描述词中的多数评价义描述词,例如“好、漂亮、舒畅”等。它们是对主语动词所表示的举措或举措成果的评价。
  1.2.2“双音节动词(S)+描述词(谓语)”例如:
  任务重要。  照顾卖力。  合营默契。  进修重要。
  爱好广泛。  安排妥当。  抄写整洁。  表示优胜(卑劣)。
  这类算作主语的动词也不多,都是双音节自立和多数非自立动词。
  并且作主语的动词后不克不及加上时体助词“了、过、着”,也不克不及堆叠。但可以受定语的润饰。例如:
  这类安排很妥当。 默契的合营很重要。 迷信的管理很须要。
  这个格局中,可以作主语的动词有:
  自立动词:爱好、安排、申报、表达、表示、抄写、安排、概括、不雅察、估计、管理 处理、搭配、发挥、反应、装备、影响、领会、应用、合营、损掉、争持、进修、改变、批驳、分析、交卸、抵抗、扮演、生长、解释、断定、设计、评论辩论、照顾、照顾、指示、预备、敷衍、应用、浏览、组织、活动、变更、剥削、丈量、批驳、表达、进击、查对、答复、调动、进攻、懂得、描述、定夺、评论、任务、锤炼。
  非自立动词:误会 误会 卒业 退化 零落。
  可以在这一格局作谓语的描述词大年夜致有以下这些:
  重要、卖力、默契、广泛、妥当、整洁、优胜(卑劣)、严密、周全、细心、精确、迷信、及时、正常、齐备、深远、深刻、巨大年夜、激烈、快、慢、严格、轻易、难。
  它们都是评价义的性质描述词。单音节动词作主语时,可以作谓语的描述词数量很少;双音节动词作主语时,可以作谓语的描述词数量很多。须要留意的是,在这个格局中,主谓之间可以加上副词“很、异常、特别、非常”,例如:
  争持很激烈。 发挥非常正常。 退化很慢。
  语义上,谓语都是对前面动词所表示的举措的一种评价。这类语义关系表示在语法上时,大年夜多半都可以转换进入“V+得+很/异常/非常/特别+A”格局,例如:
  安排得很妥当。 概括得很周全。 照顾得非常过细。
  这类格局构成的是动补构造。也有多数不克不及转换进入这类动补格局。例如:
  爱好广泛。
  作主语的动词堆叠今后,有的也能够成句。例如:
  磋商磋商好。 看看行。  补缀补缀就好了。

    §2“主述宾构造(S+V+O)”

  2.1 谓语是自立动词
  (1)“要、须要”类
  谓语是动词“要、须要”等。这里的谓语动词是实义动词,不是能愿动词。例如:
  查须要时间。 爱须要勇气。 修须要副手。
  懂得须要必定的时间。 参不雅要好的领导。
  扮演须要高超的身手。 引导须要很强的组织才干和引导气质。
  经过过程以上例子我们可以看出,这类格局中作主语的动词都是自立动词,弗成以长短自立动词,并且,前面不克不及加“了/着/过”。别的,其宾语只能是名词性词组。
  (2)“惹起、形成、构成”类
  例如:
  逝世亡惹起了惊恐。 猜忌惹起误会。  评论辩论惹起看重。
  (3)“停止、开端、停止、完成”类
  例如:
  查询拜访停止两个月了。 竞选开端两个小时了。
  评论辩论停止一刻钟了。 考察完成一年了。
  这里主语都是双音节动词,宾语都是数量短语。
  以上三种动词作谓语时,作主语的动词都不克不及堆叠。动词堆叠表示“V一下”的意思,本身含有陈述义,所以动词堆叠后不克不及和自立动词搭配构成主谓构造,但可以遭到名词定语的润饰。例如:
  杂技扮演须要高超的技能。 少女的逝世亡惹起了请愿游行。 总统竞选开端两个小时了。
  (4)“给、教(教导义)”类
  这类情况下,主语动词多半也是双音节动词。厥后的第一宾语多指人,是举措的受益对象;第二宾语多是笼统的事物,如“机会、事理”等。并且,作主语的动词弗成以堆叠,作谓语的动词可以受副词“还”的润饰,宾语多是双宾语构造。例如:
  查询拜访给了我一个机会。 任务教了我一个事理。
  除以上四类外,还有一种情况就是,谓语是“使、让、叫”类,它们惹起的宾语多是兼语构造,且兼语成分常常是人称代词。作主语的动词弗成以堆叠,双音节动词普通不克不及加“了/着/过”。谓语前可以加“总、也”。例如:
  躺着让我舒畅些。 读书也让我坦荡了眼界。 打牌总让我心烦。

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